Дополнительные услуги в МБДОУ в 2014-2015 (архив).

Кружок "Сам себе режиссёр"

План кружка "Сам себе режиссер"

Современные экологические, социальные, экономические условия жизни привели к увеличению числа детей с отклонениями в речевом развитии. В настоящее время дошкольники с нарушениями речи составляют самую многочисленную группу детей с нарушениями развития. При этом количество воспитанников дошкольных образовательных учреждений, имеющих речевую патологию, растет с каждым годом. Отсутствие логопедических групп на территории ЗАТО Звёздный привело к тому, что в рамках логопедического пункта учитель-педагог вынужден работать с детьми, имеющими общее недоразвитие речи. 

Отличительной особенностью таких детей является нарушенное формирование у них навыков связной речи, обусловленное недоразвитием основных компонентов языковой системы: фонетико-фонематического, лексического, грамматического, а также недостаточной сформированностью звуковой и смысловой сторон речи. Как известно, в рамках работы логопедического пункта достаточно затруднительно в полной мере охватить все компоненты языковой системы у детей с ОНР, отдавая предпочтение работе по формированию правильного звукопроизношения и развитию фонематического слуха. Именно поэтому, перед учителем-логопедом стал остро вопрос о том, какие формы и методы работы позволят развивать речь детей всесторонне. На мой взгляд, мультипликация - это наиболее близкий ребёнку и эффективный метод коррекции и развития нарушенных функций, позволяющий вызвать у детей устойчивый интерес к родной речи, её выразительности и красоте. 

Актуальность этого метода заключается в том, что обогащается речь детей, они учатся задавать вопросы, строить диалоги, решать проблемные ситуации, анализировать поступки свои и других. А так же формируются навыки коллективизма, дисциплинированности, взаимопомощи. самовыражения, творчества, умение использовать свой накопленный опыт, по сенсорному развитию, знания малого фольклора, используя чистоту речи.

Перспективность этого метода в том, что ребенок, получает неограниченные возможности для открытий и впечатлений, для развития изобразительного творчества, развивает логику, а главное желает говорить правильно и доказательно, имеет цель высказать свои мысли правильно и понятно для других.

Цель: развитие связной речи у детей старшего дошкольного возраста, имеющие нарушения речи, средствами мультипликации (создание пластилиновых мультфильмов).

Задачи:

Образовательные
1. Познакомить детей с историей возникновения и развития мультипликации.
2. Познакомить детей с технологией создания мультипликационных фильмов.
3. Познакомить детей с технологией создания мультипликационных фильмов.
4. Расширить знания детей о профессиях: сценарист, художник-аниматор, оператор съемки, звукооператор.
5. Знакомить детей с новыми литературными произведениями.

Развивающие

1. Развивать творческое мышление и воображение.
2. Формировать художественные навыки и умения.
3. Развивать временные и пространственные отношения в анимации.
4. Закреплять поставленные звуки в речи.
5. Развивать мелкую моторику рук, формировать манипулятивно-моторные навыки.
6. Формировать навыки связной речи, умение использовать разнообразные выразительные средства.
7. Развивать умения детей в работе с пластилином, обучать умению создавать объемные изображения знакомых предметов, выделять в них наиболее характерные признаки.

Воспитывающие
1. Поддерживать стремление детей к отражению эмоций посредством анимационной деятельности.
2. Воспитывать эстетическое чувство красоты и гармонии в жизни и искусстве.
3. Прививать ответственное отношение к своей работе.

Форма подведения итогов реализации программы - участие в конкурсах,
- показ мультфильмов детям и родителям на праздниках, развлечениях, в группах